Librarium Junio: Resultado final.

 Visualizamos el vídeo-resumen realizado sobre el resultado del proyecto Librarium en el curso escolar 2024-2025 

https://youtu.be/G6Drs00VFhE

CITE mayo: Visita de personajes relacionados con los cuentos elegidos por cada aula. Creamos el musical

 

• RECURSOS:

Los recursos utilizados para la realización de la actividad han sido el ordenador, para la creación del cuento resumido de "El Rey León", hemos creado el texto con IA y as imágenes/pictogramas con Araword. Después, hemos hecho el montaje con el ordenador. 

• TIEMPO DE DEDICACIÓN (preparación + desarrollo):  4 horas

- Visita de los embajadores (2 horas): 1 hora de preparación + 1 hora de ejecución.

- Tiempo de preparación del: 1 horas.

- Número de sesiones con el alumnado: 1 sesión grupal (1 hora).

• DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE LA DOCUMENTAN:

:

Los objetivos principales de la actividad han sido: 

• Comprender las posibilidades del sonido, el gesto y el movimiento, así como el desarrollo de la expresión corporal.

• Conocer los elementos necesarios para escenificar un cuento.

• Trabajar de forma cooperativa y en grupos para la elaboración del decorado, vestuario, música...

• Dar a conocer el trabajo realizado durante el curso.

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento".
Para llevarla a cabo, hemos creado el guión del musical, hemos repartido los papeles, visto vídeos de coreografías, ensayado el baile y los diálogos, creado el decorado. También hemos organizado el trabajo realizado durante el curso para exponerlo mediante códigos QR...
Todo esto lo hemos hecho por grupos en los que se han repartido las siguientes tareas:
- Creación del guión
- Decorado del musical
- Decorado del centro
- Vestuario
- Música
Además, se han realizado grupos para bailar las distintas canciones que aparecen en el musical. 

A nosotros nos he tocado preparar todo el vestuario para el musical. 

*Ensayo

*Musical

Librarium Mayo: Acercándonos a los musicales.

 1. Como ya sabemos los musicales son teatros que mezclan música, teatro, bailes, canciones ... ¿has visto alguna vez alguno?. Pincha en los enlaces y te adentrarán en el fantástico mundo de los musicales.

  https://youtu.be/5iTZVhTWQTc  

   https://www.youtube.com/watch?

   v=wFnqqxOhpOQ&list=PL_W7txb29MvrgoTgAIbnFwaxQLoOhVQ7Y&index=7

   https://www.youtube.com/watch?

   v=xKSPAUhrYsw&list=PL_W7txb29MvrgoTgAIbnFwaxQLoOhVQ7Y&index=11

A continuación, en LIBRARIUM busca y escucha el cuento musical "LOS MÚSICOS DE BREMEN". 

Animación a la lectura Mayo

CITE marzo: Visita de personajes del bosque. Nuestro cuento en formato digital.

 

• RECURSOS:

Los recursos utilizados para la realización de la actividad han sido el ordenador, para la creación del cuento resumido de "El Rey León", hemos creado el texto con IA y as imágenes/pictogramas con Araword. Después, hemos hecho el montaje con el ordenador. 

• TIEMPO DE DEDICACIÓN (preparación + desarrollo):  4 horas

- Visita de los embajadores (2 horas): 1 hora de preparación + 1 hora de ejecución.

- Tiempo de preparación del: 1 horas.

- Número de sesiones con el alumnado: 1 sesión grupal (1 hora).

• DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE LA DOCUMENTAN:

El mes de marzo ha sido de magia y de hadas. Tal es así, que comenzábamos con la visita de unos personajes muy especiales y que repartían alegría por todo el centro. Además, nos daban a conocer cuáles eran los retos a desarrollar en este mes, así como una serie de bailes a los que nos animaron durante el tiempo que estuvieron con nosotros en el aula:

El objetivo principal de la actividad ha sido realizar un resumen del cuento asociándole imágenes. 

Después, se grabó el texto (docente debido a  que el alumnado presenta comunicación no verbal) y finalmente, hemos realizado el montaje para la creación del resultado final. 

Reflejamos a continuación el resultado del trabajo realizado:

https://youtu.be/yQDX3bE6HzQ?si=-ktPzFfkiSf1dhFn

Librarium Abril: ¿Conoces los cuentos clásicos?

 Este mes nos visitarán diferentes personajes de cuentos clásicos de toda la vida y para conocerlos mejor vamos a leer:

1. Los pequeños leerán en LIBRARIUM “LOS MEJORES CUENTOS DE LOS HERMANOS GRIM”.

CITE Abril: Visita de personajes de cuentos clásicos. Promoción del musical.

• PROCESO Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad ha comenzado con la visita de tres personajes de cuentos clásicos: Blancanieves, Caperucita Roja y la Ratita Presumida, que nos presentaron el siguiente reto: promoción del musical y exposición de cuentos, utilizando Canva o Croma, que es el objetivo principal. 

Después, de forma grupal con todos los alumnos del centro se ha elaborado la promoción del musical. 

Y en Canva hemos realizado la promoción del cuento.

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: 

Los elementos tecnológicos utilizados han sido: la pizarra digital y el ordenador.

• TIEMPO DEDICADO: 1 hora

  - Tiempo de preparación: 30 minutos

         - Nº de sesiones con el alumnado: 30 minutos

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La promoción al musical se puede ver haciendo clic en el siguiente enlace: 

Y la promoción al cuento "El rey León" elaborado en Canva es:

Librarium Marzo: El bosque encantado y sus fantásticos seres.

 Aprovechando que nos visitarán seres del bosque en el mes de marzo, visualizaremos:

1. Pequeños: “PUPI EN EL PAÍS DE LAS HADAS”

¿Te han gustado los personajes del bosque encantado?.

Animación a la lectura Marzo

 En el mes de marzo, y para conmemorar el 8M "Día Internacional de la Mujer", hemos leído el libro "Las princesas también se tiran pedos" y hemos hecho después un debate sobre la igualdad y los estereotipos de género. 

Librarium Febrero: Amor y amistad.

 El mes de febrero, como todos sabemos, está dedicado al amor y la amistad, por ello nuestras actividades estarán referidas a estos dos sentimientos.

1. Los pequeños del cole escucharán y leerán el libro (en LIBRARIUM) “EL CLUB DE LA AMISTAD” Hello Kitty. Después colorearán un dibujo sobre el mismo.

CITE febrero: Visita de personajes de amor y amistad. Cambiamos el argumento del cuento.

 

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS:

Los elementos tecnológicos utilizados para la realización de la actividad han sido el ordenador, utilizando araword para la creación del cuento en pictogramas, y la pizarra digital. En primer lugar, hemos cambiado el argumento del cuento, y después, hemos realizado la lectura y visualización del cuento en la pizarra digital. 

• TIEMPO DE DEDICACIÓN (preparación + desarrollo):  4 horas

- Visita de los embajadores (2 horas): 1 hora de preparación + 1 hora de ejecución.

- Tiempo de preparación del: 1 horas.

- Número de sesiones con el alumnado: 1 sesión grupal (1 hora).

• DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE LA DOCUMENTAN:

El mes de febrero, es el mes del amor y la amistad por excelencia, por ello, comenzaba con la visita de unos personajes muy especiales y que repartían amor por todo el centro. 

Además, nos daban a conocer cuáles eran los retos a desarrollar en este mes, así como una serie de bailes a los que nos animaron durante el tiempo que estuvieron con nosotros en el aula.

Como la clase de EBO IA no tienen adquirida la lectoescritura, hemos utilizado Araword para cambiar el argumento del cuento mediante pictogramas. Para ello, nos han ayudado compañeros y compañeras de otras clases. 

Animación a la lectura Febrero

Como febrero es el mes del amor y la amistad, hemos leído el cuento "Adivina, cuánto te quiero". Después coloreamos corazones para adornar el colegio.

Librarium Enero: A pensar. Creamos nuestro personaje de Aguasantas.

 1. En este caso, todos juntos en la biblioteca del centro disfrutaremos de un cuentacuentos (mayores a pequeños). El cuento elegido será de LIBRARIUM “LA MÁQUINA DE LOS DISFRACES”.

Una vez leído y escuchado el cuento, la actividad consistirá en colorear un dibujo del protagonista del cuento, Mikel Tube, y disfrazarlo con diferentes prendas de vestir (recortables). 

CITE enero: Visita de personajes relacionados con la robótica, creamos nuestro propio personaje.

 

• RECURSOS UTILIZADOS:

El elemento tecnológico utilizado para la realización del vídeo ha sido el ordenador para realizar la historia encadenada en un documento de google drive y el robot.

• TIEMPO DE DEDICACIÓN (preparación + desarrollo): 5 horas

- Visita de los embajadores (2 horas): 1 hora de preparación + 1 hora de ejecución.

- Tiempo de preparación del: 2 horas.

- Número de sesiones con el alumnado: 1 sesión grupal (1 hora).

• DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE LA DOCUMENTAN:

El mes de enero comenzaba con la visita de unos robots muy divertidos que nos animaron con una serie de bailes y nos dieron a conocer el reto para el mes de enero: 

crear nuestro personaje y realizar una historia encadenada.

Esta actividad se ha realizado en grupos heterogéneos con alumnos de las distintas tutorías, en concreto se han realizado cinco grupos. Los objetivos que hemos pretendido alcanzar con esta activad han sido:

• Iniciarse en el manejo de robots.
• Desarrollar el lenguaje verbal, la imaginación y la creatividad.

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento", y se ha dividido en dos partes:

-  Primera parte:  los alumnos han tenido que programar el robot para que llegue a los elementos elegidos por cada uno de ellos. Una vez elegidos han diseñado al personaje. Dicho personaje será el que represente el proyecto y a partir del cual crearemos el disfraz de carnaval.

- Segunda parte: hemos realizado una historia encadenada teniendo como personaje principal “nuestro personaje” al cual le hemos dado nombre en el desarrollo de la historia. Esta actividad se ha llevado a cabo en un documento compartido de Google y cada grupo ha realizado su aportación, la cual está señalizada de un color.

 Había una vez una chica que se llamaba Aurora, vivía en un castillo con su papá y mamá. Aurora era una niña muy risueña y le encantaban los animales. Un día, Aurora salió a jugar como todos los días y se encontró con un unicornio y la pequeña aurora dijo, ¿qué haces por aquí? y él dijo: me he perdido,¿tú podrías ayudarme?

Necesito ayuda para regresar a mi país- dijo el unicornio. 

Aurora le dijo- le pediremos ayuda a una bruja que sea buena.

Aurora y el unicornio fueron en busca de la casa de la bruja en medio del bosque. 

Momentos después, encontraron la casita de la brujita. 

¿Qué quieres niñita?- Le preguntó la brujita. Quería pedirte si es posible que este unicornio regresara a su país, dijo aurora. el unicornio dijo… si si por favor, necesito volver a mi país para volver a reunirme con mis hermanas.

Estoy deseando de encontrarme con mis hermanas, porque llevo un año sin verlas y las quiero ver y voy en busca de ellas para reencontrarme. La bruja le contestó…. jajaja …. ¿tú a dónde vas? No saldrás de este país nunca jamás 

Por favor ayúdame a regresar a mi país que necesito ver a mi familia. Finalmente, la bruja se enterneció y lo dejó regresar a su país. Aurora se puso muy contenta de haber ayudado al unicornio a regresar a su país.

Reflejamos a continuación algunas imágenes del desarrollo de la actividad: